橿原市議会 2022-12-01 令和４年12月定例会（第２号） 本文
周囲の人々が障がいのある方と共に学び合い、共に生きる中で、障がいがあることへの理解を深めることが大切であり、そのための環境づくりと学びを通じて、公平性や社会性を高めていくことが重要です。 それで、この点についてお尋ねをいたします。橿原市における特別支援教育についてどのような考えにおいて取り組まれているのでしょうか。
周囲の人々が障がいのある方と共に学び合い、共に生きる中で、障がいがあることへの理解を深めることが大切であり、そのための環境づくりと学びを通じて、公平性や社会性を高めていくことが重要です。 それで、この点についてお尋ねをいたします。橿原市における特別支援教育についてどのような考えにおいて取り組まれているのでしょうか。
市がとれる対応は何かなと考えたときに、消費者センター等がありますので、そういったところに、イベントであるとかを承認したら、それそのものは問題ないけれどもその後にそのつながりでというようなことで仮に相談がありましたら、そういった情報を共有しながら、反社会性であるとか、例えば公序良俗に反していないかとか、そういった点で判断しながら、先ほど申し上げました、以後の承認をしないであるとか、許可済みであれば承認取消
妊娠届を提出される際に「赤ちゃんのきこえの検査について」というチラシをお渡しし、１，０００人に１人から２人は生まれつき耳の聞こえに障がいを持つことがあること、早期発見し適切な支援を受けることで言葉の発達を促し、情緒や社会性を育てることができるということを説明しながら、受検勧奨を行っております。
当塾は、子どもたちに無料で学校や家庭以外に心安らぐ居場所と学習の場を提供し、個々に応じた学力向上や高等教育への進学促進を主体としながら、学力向上はもとより、保護者やその子どもたちが抱える生活に関する様々な相談等にも対応し、ここでの交流を通じて社会性や協調性を育むことを目的としております。
議員ご指摘のとおり、ひきこもりの問題を考えますと、やはり幼児期や学校教育の時期はとても大切であり、学校に来ることでコミュニケーション能力など社会性を身につけ、また、教育を受けることで将来に夢が持てるようになるものと考えております。 まず、学校では、児童・生徒が不登校にならない、魅力ある、よりよい学校づくりを目指さなければならないと思っております。
そのことで自分への自信や社会性、コミュニケーション能力の向上などを身につけ、それが生きる力になるというのが大きな指導要領の目的でもあります。やはり子供たちがＳＯＳを出しやすい地域の方々に先生に出せる子は出したらいいし、お友達に出せる子は出したらいい。
これは、子どもたちがそういう新たな違う自然環境に触れることによって得る、そういう人間性とか社会性の向上、そういうなんを目指しております。また、教育関係者同士の情報交換による教育の向上、それが四つ目。 五つ目としては、市民の皆さんの生活の充実、余暇の充実ですね。レクリエーションの拡大であったり、文化、スポーツの交流、そういうところを狙っております。 六つ目としては、行政サービスの向上。
それで実施主体が県社協、畝傍御陵前にあります県社協が主体になることで、各種セミナーでありますとか、職場体験等の開催地が中奈和地区に集中しがちになりまして、元々対象者が精神疾患等で社会性に乏しい方が多くある中にもかかわりませず、本市からそこに参加しようと思いましたら、電車を乗り継いで行かなければならないということもありまして、生駒市民にとっては利用しにくく、なかなか実績につながらない状況が続いておりました
小学校や中学校、高等学校が行う交流及び共同学習は、障害のある子供と障害のない子供、あるいは地域の障害のある人とが触れ合うことで経験を深め、社会性を養い、豊かな人間性を育むとともにお互いを尊重し合う大切さを学ぶ機会になるなど、大きな意義があるものです。
幼児期における教育は子どもの人格を形成し、生きる力の基礎を育てる非常に重要なものであることから、より多くの親しい友達と触れ合いながら協調性や社会性を育み、次の義務教育学校にその取組を引き継いでまいります。 学校教育の充実の取組では、教育のまち王寺を実現するため、その基盤となる南北２校の義務教育学校の令和４年４月の開校を目指して、ハード、ソフトともに着実に準備を進めております。
そこでも保育士が常駐しておりまして、子育ての不安や情緒、性格、社会性、食事、睡眠等々に関する相談に応えております。保育士が積極的に保護者に声かけをし、コミュニケーションを取りながらいろいろと話をする中で、不安なことなど相談しやすい環境をつくっていきたいと考えております。
建設業者の経営状況でありますとか経営規模、また技術力、そして社会性等について数値化し、評定化されました経営事項審査における総合評定値を用いて条件設定をしておるところでございます。 以上です。 ○副議長（芦高清友） 筒井議員。 ◆４番（筒井寛） 経営事項審査における総合評定値というものがあるんですね。それを基に入札に参加する業者の数を確保すると。
特に北地区及び南地区の学校においては小規模化が進んでいますが、文部科学省が策定している「公立小学校・中学校の適正規模・適正配置等に関する手引」によると、小規模校は、きめ細かな指導等の点では優れているものの、社会性の育成等において課題が生じるおそれがあるなど、小中学校では一定の集団規模が確保されていることが望ましいとされています。
ですので、これは県下のプログラムの方で、そういった社会性を養成するところであるとか、例えば面接に行くときの服装であるとか履歴書の書き方であるとか、そういったところから支援させていただく方もいらっしゃいますので、そういったプログラムを利用された方の件数をこちらで上げさせていただいております。
３点目として、幼稚園から義務教育学校卒業までを含めて１２年間の育ちというものについて、幼稚園における集団生活において、お互いに関わり合って、また共にいろいろな体験を重ねる中で、協調性とか、あるいは社会性を育んでいただいて、次の義務教育学校に、その取組を引き継いでいくことができる。こういったことをご説明を申し上げたところでございます。
学校規模適正化計画による小・中学校の統廃合計画を見直すことについてということでございますが、本市では、適正な集団の中で思考力や表現力、問題解決能力などを育み、社会性や規範意識を身につけさせることができるよう、より充実した教育環境を形成するため、過小規模校や小規模校において統合・再編を進めているところでございます。
そうすると社会性が身に付いて自立につながっていく。虐待やとかいじめやとか不登校、ひきこもりへつながっていくというふうにいろんな研究で報告されていますので、そうならないように、今、アンケートを取るとおっしゃったので、例えば「たけまるノート」を利用されている方とかその辺の方にアンケートをお願いしたいと思うんです。
次に、２、コロナ終息後の高齢者の外出を促す取組は今後どのようにしていくのかについてでございますが、緊急事態宣言下においては、フレイル予防の取組として、家庭でできる感染予防や運動、知人や家族と電話やファクスで連絡を取り合うことなどの社会性の担保も大事であることなどを周知するとともに、同様の内容を地域で活動していただいています民生委員、自治会長、老人クラブ連合会の皆様にもお知らせし、地域での声かけなどの
私どもとしましても、このような観点を踏まえ、学校給食を単なる昼食の提供の場としてだけではなく、食べ物に対する感謝の気持ち、食品に対する知識、地域の産物や歴史などの食文化の理解、また、食事のマナー等、社会性などを子供たちが身につけられるよう、今後も様々な機会を通じて取り組んでまいりたいと考えております。 以上でございます。 ○副議長（林浩史君） 13番 丸谷利一君。
一方、嘉納治五郎も身体虚弱を克服するために武術に取り組み、講道館柔道を創始し、道場というさまざまな人が稽古を行う中で、誰もが安全に行える乱取りを開発し、克己や礼節など社会性を身につけ、あわせて、言語や想像など知力を養うことができるとしました。